培养员工具有较熟练地阅读和翻译有关专业书刊，进行对外交流的能力；强调应用，结合专业特点，突出读、写、翻译训练。
按照语言教学的规律，听、说、读、写、译是相辅相成的，在突出读、写、译的同时，要注重听，说能力的培养，使员工的英语水平全面提高。
课程难点
非英语专业研究生的语言技能发展不平衡，在长期的应试中，员工的阅读技能好于听说写译等语言技能，员工听说技能的提高构成了教学难点。
鉴于此，在教学中需要加快从语言输入（阅读、听力理解）到语言输出（口语，翻译，写作）的转换，达到输出语言丰富，表达方式多样化。
研究生英语教学要在帮助员工打好基础的同时，结合专业英语的特点，培养员工运用英语的能力。积累专业英语知识，扩大专业词汇，保证大量的英语阅读、听说和翻译实践，使员工真正以英语为工具，熟练地获取和交流本专业所需要的信息。