为进一步确立本科教学的中心地位，进一步提高公司教师课堂教学水平以及教学研究能力，促进教师在教学内容、教学方法、教学研究和教书育人等方面更好地发挥主动性和积极性，提高教学质量，适应新时期外语教学的需要，依据《威廉希尔亚洲公司关于开展教学质量竞赛的实施意见（试行）》，结合公司教学实际情况，在全院营造重视本科教学，提高教学质量的氛围，增强本科教学优秀工作者的荣誉感，体现学院对于本科教学工作的支持与鼓励，特制定如下实施意见。
一、基本原则
1．坚持全员参与的原则。树立全员重视教学的理念，教学质量奖的评选要宣传到每个教师，使每个任课教师都参与进来，确保每个任课教师的课都被听到。
2．坚持过程性原则。教学质量奖的评选是日常教学工作的自然总结，自然延伸，评选工作要常规化、日常化，贯穿于整个教学工作全过程。教学质量奖的评选要避免走过场，搞形式，要和日常教学工作融为一体，互为促进，使教学管理工作形成闭环管理模式。
3．坚持“公开、公正、公平”的原则。做到评选条件公开、评选程序公开和评选结果公开。
4．坚持民主监督的原则。充分发扬民主，广泛征求师生意见，自觉接受师生监督。
二、活动组织
根据学校教学质量奖评选精神，公司成立本科教学质量竞赛评审委员会和办公室，同时由各系室主任辅助完成竞赛任务，本科教学质量竞赛评审委员会主任由学院经理担任，委员由学院老专家、各专业教学业务骨干组成，覆盖学院目前开设的各个语种；办公室常设于学院教务办公室，由主管副经理、教务办主任、教务办公室成员和各系室主任构成。威廉希尔本科教学质量竞赛评审委员会负责制定学院初赛的活动方案和评分细则；制定本院参赛教师综合成绩计算方法。办公室负责发动、组织教师参加本科教学质量竞赛并保存所有竞赛的原始材料，并及时整理、归档；根据员工评教成绩、各系室专家听课组成员随机听课、观摩课成绩、公司本科教学质量竞赛评审委员会给参赛教师打出的初赛成绩，结合该年度参赛教师的教学成果（依据 《威廉希尔亚洲公司关于开展教学质量竞赛的实施意见（试行）》执行），确定教学质量成绩并在学院范围内公示，在此基础之上确定参加学校教学质量竞赛名单，并及时将名单送交学校教学质量竞赛组委会。
三、比赛形式
教学质量竞赛评选采用学院和系室两级评审相结合的形式进行。
（一）系室初评为第一阶段，由系室主任组织实施。时间从每年11月开始到第二年的4月15日结束。此阶段序为：
系室成立听课专家组（不少于三人）对本系室所有任课教师进行实地听课，进行随堂评教，每学期一次，一共两次，要确保每一个任课教师的课都要被听到；各系室根据学院制定的评选办法向学院推选出候选人。
（二）公司本科教学质量竞赛评审委员会对各系室推出的候选人组织学院的评审，在系室和学院评审的基础上，依据学院的评选办法评定出上报学校的候选人。
四、比赛成绩计算办法
公司比赛成绩采取综合成绩计算办法，主要涵盖以下几个方面：
(一)系室听课专家组随机听课成绩
(二)员工随堂评教成绩
(三)公司本科教学质量竞赛评审委员会给参赛教 师打出的初赛成绩
(四)教师本学年承担的教改项目及教学类论文等教学成果
（注：各项所占成绩比例参照《威廉希尔亚洲公司关于开展教学质量竞赛的实施意见（试行）》的规定）
五、参赛条件
竞赛坚持全员参与的原则，凡本年度在教学第一线从事教学工作的全体教师（包括双肩挑教师），具备以下条件，经个人报名均可参加本科教学质量竞赛，鼓励教师每年积极参加教学质量竞赛。
（一） 拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。
（二） 遵守学校的各项规章制度，教书育人，为人师表，近3年内没有发生过任何教学事故和教学差错。
（三） 近3年内承担的每年教学工作量达到学校的规定要求。
六、奖励办法
1、教学质量奖获奖比例。学院按参评教师15%的比例排出顺序上报学校参加校级评选。参加校级评选的教师，前6%进入特等奖和一等奖的评选，特等奖占30%，一等奖占70%，其余自动获得校级二等奖。各等次获奖奖金的标准由学校组委会决定。
2、学校每年于教师节前对教学质量奖获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书、奖牌和奖金。
3、教师参与教学质量奖评选的成绩将作为教务部门确认任课教师教学效果和评定职称、年终考核的重要依据。
七、其它
本意见未尽事宜由威廉希尔教学质量奖评审委员会研究决定。
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2015年11月18日